《纲要》中指出：“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。”
课程缘起
小朋友们近期对通过自己的努力赚取积分的活动兴趣很高！特别是每周五换礼物的时候，那是他们最开心的时刻！他们用攒下来的积分，像小侦探一样仔细研究每个礼物值多少分，还悄悄算一算能不能换到心仪的宝贝。这个过程就像玩游戏一样有趣，小朋友们不知不觉就学会了怎么比较东西的价值。借此机会，我们进行了人民币的探索。
货币的起源
通过视频和图片的方式，孩子们了解到中国是世界上最早使
用货币的国家之一。在很久很久以前，人们自己制作或寻找物品。慢慢地，人们开始和别人互相交换。但是，他们体验到这种物物交换的不便，于是开始把贝壳当作钱来使用。再后来，人们使用像金、银这样的金属。最后，人们把金属化作成硬币。慢慢又制造了又薄又轻的纸币。
认识人民币
为增进孩子们对中国法定货币——人民币的认识，我们采用了实物教学的方式，引导他们细致观察不同面额的人民币。在观察中，孩子们积极比较、探寻与交流，共同揭秘人民币的奥秘。
壮丽的自然景观与秀美风光。这不仅让他们直观感受了人民币的设计特色，更在心中激起了强烈的爱国情怀。
购物体验
认识人民币以后，孩子们在教室进行了模拟超市的游戏，玩的不亦乐乎！
为此，我们组织孩子们进行的20元超市购物实践活动。活动中，孩子们能更真实的体验超市购物的各个环节：精心挑选商品、仔细核对价格、井然有序地排队结账。此活动不仅培养了孩子们的生活自理与社交能力，还让他们在实战中练习了加减法与货币换算，直观理解价格意义，显著增强了数学实践应用能力。
通过丰富多样的活动，大家对钱币的认识更加深入，不仅拓宽了知识视野，还亲身体会到数学在生活中的实际应用。此次活动为孩子们的幼小过渡增添了亮丽的一笔，关于他们与钱币之间的趣味故事正精彩上演，未完待续...
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