1. 我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

2. 儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。

3. 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

4. 教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习

5. 儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

6. 我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

7. 当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

8. 建立在规则上的自由才是真正的自由。

在我们每个教室的地板上，贴着一条“神奇的”线，它可以是椭圆形的，也可以是圆形的。小朋友们可以坐在上面进行团讨，也可以脚尖对着脚跟进行行走的练习，这就是“蒙氏线”。

教室里每节课必走的蒙氏线为何如此的重要？

蒙氏走线是蒙特梭利教育中一个不可或缺的环节，它通过多种形式的走线活动，不仅锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，还培养他们的专注力、自我控制能力、秩序感和规则意识，为接下来的学习或工作创造了一个良好的氛围和环境。

一个好的蒙氏环境对儿童的健康成长起着至关重要的作用。

【专注力是孩子受用终生的宝藏，如果一个孩子在小时候，能够尽情玩耍，投入工作，那么他长大后，也有能力用同样的专注力在自己热爱的领域里尽情探索。】

中班级部老师本周在“感官领域”与“科学文化领域”进行研讨。

二项式教具由一个木制正立方体盒子和八个不同形状、不同颜色的立方体或长方体组成，它的教育意义远远超出了感官训练。它通过直观的操作和体验，让儿童在轻松愉快的氛围中学习，帮助儿童在感官训练、认知发展、数学启蒙和思维能力等多个方面得到全面的发展。

蒙氏三段卡分为A卡（图片卡）B卡（名称卡）AB卡（图文结合卡）

三段卡的教学优势：①自我纠正。三段卡的设计允许孩子在配对和比较过程中进行自我纠正，培养他们的独立思考和问题解决能力。②帮助幼儿认识物品，提升语言能力。通过反复识别和配对，孩子能够更准确地掌握事物的名称，从而提升语言表达能力。③增强记忆力和专注力。三段卡的使用要求孩子集中注意力，观察并记忆卡片上的信息，从而增强他们的记忆力和专注力。

通过数棒和砂数字板的配对，让幼儿将抽象的数字概念与具体的数量联系起来，帮助幼儿建立对数名、数量与数字之间关系的理解，为后续的数学学习打下坚实的基础。

沉浮实验，让孩子通过观察发现不同材质在水中的“沉、浮”状态，体验沉浮的乐趣，培养观察力和思考能力，同时激发他们对科学现象的好奇心和探索欲。